Ortografía de nuestro español

Bueno, pues esta es la segunda tarea de este curso. 

Con ella se pretendía que hiciéramos una tabla de grafías para representar los sonidos que ya, previamente, se nos había dado. Con dichas grafías (letras), debíamos adaptar un poema o fragmento en prosa y la biografía del autor del texto a dicha ortografía.

He elegido este magnífico poema de Federico García Lorca porque, cuando lo leo, recuerdo cuando estaba en preescolar, una época en la que escribir las letras del abecedario era lo más difícil que teníamos que hacer.

Federico García Lorca



Nació en Fuente de Vaqueros en 1.898 y murió fusilado en Víznar. Poeta y autor teatral, perteneció a la generación del 27. Hijo de un labrador, estudió Derecho en la Universidad de Granada. Se trasladó a Madrid en 1.919 donde se relacionó con Manuel de Falla, Dalí y Buñuel, Aleixandre, G. Diego y J. Guillén. Pronunció conferencias por España, que recorrió al mismo tiempo con el teatro universitario “La Barraca”. 



El lagarto está llorando

El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.

El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.

Han perdido sin querer
su anillo de desposados.

¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.

El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.

¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay, cómo lloran y lloran,
¡ay! ¡ay! cómo están llorando!
                                               
                                    Federico García Lorca

Viografia

Nazio en Fuente de Vakeros en 1.898 i murio fusilado en Viznar. Poeta i autor teatral, pertenezio a la jenerazion del 27. Ijo de un lavrador, estudio Derexo en la Universidad de Granada. Se traslado a Madrid en 1.919 donde se rrelaziono kon Manuel de Faya, Dali i Buñuel, Aleixandre, G. Diego i J. Guiyen. Pronunzio konferenzias por España, ke rrekorrio al mismo tiempo kon el teatro universitario “La Varraka”. 


El lagarto esta yorando

El lagarto esta yorando.
La lagarta esta yorando.

El lagarto i la lagarta 
kon delantalitos vlankos.
 
An perdido sin kerer
su aniyo de desposados.

¡Ai, su aniyito de plomo,
ai, su aniyito plomado!

Un zielo grande i sin jente
monta en su glovo a los pajaros.

El sol, kapitan rredondo, 
yeva un xaleco de rraso.

¡Miradlos ke viejos son!
¡Ke viejos son los lagartos!

¡Ai, komo yoran i yoran,
¡ai! ¡ai! komo estan yorando!
                                               
                                    Federiko Garzia Lorka.

Y tú, ¿quién eres?

Verdaderamente, es una de las actividades en las que mejor nos hemos conocido y, a la vez, en la que mejor nos hemos dado a conocer. Hemos hablado de nuestro compañero, no de nosotros mismos. Por ello, lo reconozco, sentí más vergüenza estando sentado cuando el compañero hablaba de mí, que cuando yo tuve que hacerlo de él.

En esta actividad se nos ha pedido que le hiciéramos una entrevista a un compañero y que, a partir de ella, hiciéramos una presentación en la que presentáramos a nuestro compañero y viceversa.

Lo que yo he hecho es, creo yo, lo que se pedía, ni más ni menos, eso sí, exceptuando lo que el profesor nos recomendó de poner una fotografía de nuestro compañero de pequeño, porque me parecía injusto que, como yo no tengo permiso para poner imágenes en Internet, él no pudiera poner de mí y yo si pudiera ponerlas de él.

Me ha gustado la actividad, sobre todo, cuando no hablaban de mí, ni yo de nadie, porque me cuesta y, además, no quiero abrirme a nadie que no sea de mi confianza y, creo, a esto no se le debe obligar a nadie y, menos, en una actividad que tiene nota.

Con esta actividad, he aprendido a describir, exponer y narrar una  anécdota sucedida a un compañero y, como antes he dicho, he conocido mucho más que antes a Daniel, mi compañero.

También me ha alegrado mucho que no pudiéramos hacerlo en formato Pechá Kuchá, puesto que, para mí, es muy estresante tener que prepararmelo con límite de tiempo, tratando decir todo lo que quieres antes de que se pase a la siguiente diapositiva.

Pero no todo es negativo, sí que me ha gustado que se haya prohibido poner más palabras que el nombre del autor y el del compañero, para que a nadie se le pudiera ocurrir poner un gran texto que poder leer y hacerlo, más bien, aburrido.

Me parece estupendo que sean los alumnos los que salgan a hablar en público, puesto que, creo, es una cosa que tenemos que saber hacer bien y que, no tan habitualmente como deberíamos, hacemos.

En definitiva, no me ha gustado del todo esta actividad por tener que abrirme a los demás, pero si que es verdad que he aprendido (o mas bien, repasado) a describir, exponer, hablar en público, narrar una anécdota y, también, para conocernos mejor los unos a los otros. Como defendía Lope, no todo en la vida es comedia ni todo es tragedia, sino una mezcla de ambas.





Aquí tenéis la foto que, aunque no se ve muy bien, es de la hoja de mi cuaderno en la que apunté los gustos de mi compañero.

Refranes sin afanes

En esta presentación vas a encontrar refranes cambiados, actividad que han hecho los alumnos de 2º de ESO y que yo he hecho para poder subir un poco la nota.

"El Lazarillo". Tratado VIII

Vuestra merced, como usted sabe le he contado toda mi vida hasta el momento en el que le tuve que enviar la carta, pero ahora tengo un nuevo amo y, por ello, he pensado que a usted también le gustaría saber qué es de mi en la actualidad.

Pero, al cabo del tiempo, me han echado de mi trabajo (pregonero) porque, según las autoridades, mi historia causaba un gran escándalo que no se podía permitir.

Ahora me he buscado un nuevo amo, cuya profesión es limpiabotas. Este si que me trata bien, no como el ciego,ni el buldero, ni el capellán, ni el fraile, ni el clérigo.

Mientras le estaba yo contando mi historia a un grupo de jóvenes descubrí al que, hoy en día, es mi amo, ví cómo limpiaba las botas de mis oyentes. Este es uno de los mejores trabajadores que he conocido, ya que es honrado y simpático con sus clientes.

Además, en lo que llevo con él, que es respectivamente poco, me ha tratado muy bien. Es simpático y consigo comer diariamente que, en realidad, es lo que siempre he buscado.

Un día, sin comerlo ni beberlo, viví una gran aventura, en la cual me tuve que enfrentar con unas personas que no eran especialmente buenas. Me intentaron robar lo que llevaba encima, me defendí como pude, pero eran demasiado fuertes, me parece que eran extranjeros, porque en su habla se le notaba que no sabían cómo pronunciar correctamente las palabras, pero, tal vez me equivoque, ya que se podrían haber dejado llevar por la tensión del momento y que no le salieran bien las palabras, alomejor solo venían buscando pelea y hablaban así posiblemente para confundirme y,  así, que no pudiera saber de dónde provenían.

Bueno, pero eso no fue todo, cuando iba caminando sólo tranquilamente, volvieron a aparecer, nos cruzamos las miradas, pero, gracias a Dios, no pasó absolutamente nada.

Romeo y Julieta, desde el punto de vista de Fray Lorenzo

Esta historia empezó cuando Romeo, el heredero de los Montesco, se coló en la fiesta de los Capuleto. Allí, según me contó él conoció a Julieta, la heredera de los Capuleto que, además, es una muy buena feligresa,  porque se confiesa, gracias a Dios, con mucha frecuencia.

Y es que Romeo es como un hijo para mí, siempre le ayudo en lo que puedo.

Además, los dos me han demostrado amarse hasta la muerte y, por ello, yo he accedido a casarlos enseguida y sin hacer cursillos prematrimoniales, porque lo que realmente importa es que el amor no entiende de familias, ni de tratos y, sobre todo, no debe ser coaccionado. Para que un matrimonio sea feliz, debe existir amor entre ellos, de modo que se unan espiritualmente en una sóla carne.

Pero esto tuvo consecuencias para ellos y su entorno, han matado a Mercutio y Romeo, en defensa propia, ha matado a Teobaldo, cosa que es del todo injustificable, debido a que se ha saltado el 5º mandamiento del decálogo “No matarás”.

Por si fuera poco, esto le llenó, según me ha contado, de angustia y tristeza, pero las autoridades civiles lo desterraron, le ayudé a vestirse puesto que estaba lleno de heridas, y le aconsejé que huyera a Mantua hasta que se hiciera público su matrimonio y pudiera regresar para poder vivir juntos.

Tras la marcha de Romeo, Julieta me pidió ayuda para que su matrimonio con el Conde Paris no pudiera llevarse a cabo. La única solución que pude encontrar fue la de darle un brebaje para que quedara profundamente dormida y que pareciera muerta, para que su familia creyera que había perdido la vida. El efecto de este brebaje sólo dura 12 horas, tras las cuales Romeo deberá ir a despertarla y, así poder vivir unidos para siempre.

Por último, para que él supiera que Julieta no estaba realmente muerta,  le envié a un mensajero con la carta diciéndole que debía venir antes de que Julieta despertara. Aunque, por desgracia, no fue así, dado que Romeo fue a un boticario y le compró veneno para suicidarse. Cuando fue a verla estaba aún dormida y pensó que estaba muerta. Al comprobar que estaba, según él, muerta se tomó el veneno que resultó letal y, entonces llegó el momento en que Julieta despertó.

Finalmente, cuando ella vió que su amado se había envenenado, quiso también quitarse la vida para poder morir con él. Como no quedaba ni una gota en el frasco de veneno, ella optó por herirse con el puñal de Romeo y, así acabó la historia tan trágica que este matrimonio sufrió y ahora, lo único que puedo hacer es rezar por sus almas, para que sean acogidas en el reino de los cielos.

Opción A. Recital poético

Lope de Vega

1.Biografía

-Félix Lope de Vega y Carpio

-Nació en Madrid, 1562.

-Escritor español que nació en una familia humilde y tuvo una vida llena de altibajos y amores.

Fue desterrado de la corte por haber escrito en contra Elena Osorio y su familia, por desengaños amorosos. Además, en 1596, después de ser indultado en 1595 del destierro, fue juzgado por amancebarse con Antonia de Trillo.

Estuvo en dos expediciones militares: una fue en la que conquistó la isla Terceira en las Azores, y la otra, en la Armada Invencible. Fue secretario de varios personajes importantes, como el marqués de Malpica o el duque de Alba.

Lope se casó dos veces: con Isabel de Urbina, con la que se casó por dinero tras haberla raptado antes de ser desterrado de Madrid; y con Juana de Guardo. Aparte de estos dos matrimonios, ya que mantuvo relaciones con numerosas mujeres, . Algunas de sus amantes fueron: Marina de Aragón, Micaela Luján, con la que tuvo dos hijos, Marcela y Lope Félix, y Marta de Nevares.

Al final de su vida, se ordenó sacerdote, aunque esto no le impidió seguir teniendo relaciones con muchas mujeres.

2.¿Por qué lo hemos elegido?

Porque nos resulta familiar, porque ya hemos hecho un examen sobre su obra.

Además, porque nos parece que fue el mejor de todos (aunque no los conozcamos de nada), porque fue él quien reformó el teatro, dándole un cambio fascinante y, aunque no escribió mucha poesía porque no le era rentable, sí que demostró su maestría en los diálogos en verso.

Finalmente, lo admiramos, porque nos parece que este poeta ha tenido una vida muy ajetreada y, aún así, ha conseguido escribir un montón de obras literarias (ni se sabe el nº exacto), lo que nosotros seríamos incapaces de hacer jamás.

3.¿Qué poemas hemos elegido para recitar?

A la nueva lengua (Álvaro Cobo y Juanjo)

Desmayarse, atreverse, estar furioso(David Espínola y Romualdo)

*Nota: Será expuesta, finalmente, el viernes por falta de tiempo en la 6ª hora del miércoles 3.

Opción B. Comentario de un poema.

Desmayarse, atreverse, estar furioso​ (Lope de Vega)

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, mortal, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

enojado, valiente, fugitivo,

satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor süave,

olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño;

esto es amor, quien lo probó lo sabe.

¿Por qué lo hemos elegido?

Porque nos ha sorprendido la capacidad que Lope tuvo para expresar lo que uno siente al estar enamorado. Y, en esos casos, lo único que se tiene claro es que no se tiene nada claro. Es decir, se está lleno de contradicciones.

Además, lo hemos elegido porque tiene mucha musicalidad y, dado que también hemos elegido la opción A, nos resulta fácil aprenderla para poder recitarla.

Finalmente, porque nos parece que expresa todos los sentimientos y, la verdad, es que hay que ser un maestro para hacer un poema que demuestre tanto con sólo poner un sentimiento y seguido de su contrario.

Comentario

Estamos ante un poema de 14 versos endecasílabos organizados en cuatro estrofas, de las cuales 2 tienen 4 versos y 2 tienen 3 versos, por ello pienso que se trata de un soneto.

Tiene rima asonante entre el primero y el tercero y el segundo y el cuarto.

El autor de este poema fue Lope de Vega que, además, fue el reinventor del teatro español y escribió un montón de obras literarias, de las cuales no se sabe ni siquiera el número exacto.

Cuenta, sobre todo, las cosas malas y buenas que se sienten al estar enamorado, lo que seguramente sintió él cuando estaba con sus amantes.

Lo cuenta con antítesis como: “áspero, tierno” o “mostrarse alegre, triste” y algún ejemplo de paradoja como: “no hallar fuera del bien centro y reposo” o “creer que un cielo en un infierno cabe”, así que lo que me inspira es que cuando estás enamorado estás lleno de contradicciones y no tienes nada claro, lo único que quieres es estar con tu pareja.

En conclusión, este poema transmite los sentimientos que se experimentan al enamorarse y, por ello, transmite tanta contradicción.